ДИЗГРАФИЈА (аграпхиа) - проблеми са писањем. Узроци, симптоми и лечење дисграфије

Дисграфија или потешкоће са писањем су - поред дислексије и дисортографије - чест узрок проблема у школи. Дакле, ако дете има нечитљив рукопис, веома брзо се умори од писања, а поред тога не воли да слика или црта, потребно је консултовати специјалисте да би се искључио овај поремећај.Сазнајте који су узроци и преостали симптоми дисграфије и шта се лечи.

Дисграфија је делимични или потпуни губитак способности графичког писања правилно. Због тога је рукопис особе са дисграфијом нечитљив. Треба напоменути да специфични проблеми са писањем нису повезани са интелектуалним развојем детета. Људи са дисграфијом немају никаквих дефицита у том погледу. Развој је такође тачан у свим осталим аспектима.

Дисграфија - узроци

Дисграфија може бити резултат оштећења дела мозга одговорног за савладавање вештина писања. Остали неуролошки поремећаји укључују поремећаје слушних функција (тада постоје проблеми са тумачењем чутих информација), као и визуелних (последица је смањење визуелне меморије, способност визуелне анализе).

Узрок дисграфије могу бити и поремећаји руку: превелика напетост мишића (тзв. Тонус мишића), посебно прстију и зглоба, неправилан стисак при писању (тада дете погрешно држи оловку у руци) или трајна, нетачна навика повезана са техником писања.

Такође, занемаривање образовања и поремећаји у развоју детета (нпр. Моторне неурозе, психомоторна хиперактивност, говорни поремећаји) могу изазвати дисграфију.

Дисграфија - симптоми

Карактеристичан симптом дисграфије је нечитко писање, што је резултат писања писама:

• нетачно репродуковано, погрешно обликовано;
• неравномерно одступање од вертикале;
• различите величине унутар једне речи;
• „дрхтање“, са неизвесном линијом;
• лишени графичких елемената - дијакритичких знакова (као и интерпункцијских знакова - тачака, зареза, цртица - унутар текста);
• не уклапа се у редове;

Ако се код детета, осим ружног рукописа, појаве и симптоми као што су неправилно чврсто држање оловке, преклапање страница током писања, оклевање да слика или пише и брзо умор током писања, можете бити сигурни у дисграфију.

Заузврат, одрасли имају проблема са преношењем мисли на папир и са граматиком и синтаксом. Поред тога, писање је теже од говора.

Дисфографија - врсте

Поред тога, постоје три врсте дисграфије, које се додатно манифестују:

Просторна дисграфија

• у писаном тексту нема правописних грешака;
• потешкоће настају приликом преписивања / копирања другог текста;
• појављују се проблеми са цртањем;

Дисграфија дислексије

• појављује се огроман број правописних грешака;
• звукови на крају речи постају без гласа (пишу се док их чујете);
• преписивање и копирање осталих текстова врши се без грешака;
• нема проблема са цртањем;

Моторна дисграфија

• преписани текст садржи много грешака;
• нема проблема са писањем диктираног текста;
• појављују се проблеми са цртањем;

Дисграфија - лечење. Узорци писања вежби

Решење проблема са дисграфијом су посебне вежбе током којих ће вам требати не само оловка и лист папира, већ и папир у боји, бојице, фломастери, боје и пластелин. Ово ће учинити вежбе мање стресним и занимљивијим за дете.

1. Цртање тзв Лени осмаци - Користите руке за праћење великих, слободних покрета у облику осмице у ваздуху.
2. Цртање великих, слободних покрета (не нужно осмина) на папиру бојицама, фломастерима, четком, па чак и прстом претходно умоченим у боју.
3. Прецртавање шаблона. На почетку то могу бити шаблони изрезани од картона, нпр. У облику срца, листа или дрвета. Касније можете користити пластичне предлошке слова и бројева.
4. Задебљање контурних слика маркерима, бојицама, четком умоченом у боју (нпр. У бојанке).
5. Наизменично сликајте било који (лист папира, велики картон) и одређени (нпр. Квадрат, круг) простор.
6. Цртање образаца у свеску тако да не прелазе линију. Линије се такође могу састојати од слова.
7. Копирање цртежа. У почетку си можете помоћи карбонским папиром. Међутим, требало би да касније покушате да поново створите слику из меморије.
8. Повезивање изабраних тачака непрекидном линијом. На крају, треба да се формира обрис одређеног обрасца.
9. Комплетне предлошке слова абецеде.
10. Повезивање слика са релевантним концептима. Нацртајте неке предмете на папир, нпр. Сунце, цвет, божићно дрвце, а испод напишите њихова имена. Затим замолите дете да комбинује слику са одговарајућим именом, а затим је обоји (обојите одређени простор). Комбиновањем речи са сликама деца уче да правилно потписују предмете.

Прочитајте такође: Школска фобија: када дете не воли да иде у школу ДИСЛЕКСИЈА - проблеми са читањем и писањем ОТКАЗИВАЊЕ или проблеми са математиком. Узроци, симптоми и лечење болести ...