Спремност (зрелост) детета за школу. Проверите да ли је ваше дете спремно за школу

Спремност за школу (зрелост) значи да је дете спремно да започне следећу фазу свог живота - школско образовање. Довољно је физички, интелектуално и емоционално развијен да удовољи захтевима новог окружења, а то је школа. Проверите да ли је ваше дете већ спремно за школу или би требало да остане у вртићу.

Спремност за школу (зрелост) значи да дете постиже ниво интелектуалног, социо-емоционалног и физичког развоја који му омогућава да испуни захтеве школе. Сходно томе, спремност за школу у великој мери зависи од складног развоја детета у свим овим зонама. Да би обезбедио несметано одвијање вртића извршава једногодишњу обавезу припреме за школовање у школи. Курикулум предшколског васпитања и образовања наставницима поставља бројне циљеве дидактичког и васпитног рада, захваљујући којима деца треба да стекну компетенције и вештине неопходне за школско образовање.

Ситуација ученика првог разреда се динамично мења. Од 2009. године врше се припреме за смањење узраста у којем деца полазе у школу. Тако су у прве разреде послати шестогодишњаци - у почетку само они чији су родитељи сами донели такву одлуку. Касније је постепено уведено обавезно образовање од 6. године. Ове промене изазвале су снажне емоције и међу присталицама и противницима реформе. Родитељи који се нису сложили са шестогодишњом децом која су раније кренула у школу и они који су мислили да њихова деца још нису спремна за школу, пријавили су своју децу на тест школске спремности за психолошко-педагошко саветовање. Ако би се након тестова дијагностиковао недостатак припремљености за школу, одлука клинике могла би да одложи почетак дететовог образовања. Ситуација се поново променила у децембру 2015. Укинуто је не само обавезно школовање за шестогодишњаке, већ и обавезно предшколско образовање за петогодишњаке. Ко ће ићи у школу у септембру?

Спремност за школу седмогодишњака, али ...

Тренутно обавезно образовање обухвата децу која навршавају 7 година. Они који имају 6 година могу ићи у први разред, али не морају. Што је најважније, не требају чак ни предшколску припрему, тзв вртић (што је претходно било потребно). Дете које никада није ишло у вртић такође може постати ученик. Родитељ треба само да оде са њим на психолошку и педагошку клинику да процени зрелост школе - ако дете добије позитивно мишљење, можете му купити школску торбу. Измене се односе и на вртиће - деца узраста од 3 до 5 година имају право на предшколско образовање, а шестогодишњаци су дужни да се појаве у вртићу или одељењу вртића у школи, тзв. вртић. Постоје ситуације када се обавезно школовање може одложити и до неколико година - таква могућност је доступна деци која имају потврду о потреби специјалног образовања (са интелектуалним, моторичким, вишеструким сметњама, са свеобухватним поремећајима развоја из спектра аутизма, укључујући Аспергеров синдром). Ова деца могу похађати предшколско образовање до краја школске године у календарској години у којој навршавају 9 година.

Такође прочитајте: Симптоми атипичног аутизма

Спремност (зрелост) детета за школу - ко о томе суди?

Према уредби Министарства за национално образовање, наставник је дужан да спроведе дубинско педагошко посматрање, захваљујући којем може да процени школску зрелост детета (процени које вештине које су део школске спремности дете је већ постигло, а на чему још увек треба радити). Своја запажања мора да подели са родитељима до краја априла школске године која претходи школској години у којој ће дете моћи да крене у основну школу или ће бити подложно обавезном школовању. Само на основу ових информација, разговора са васпитачицом у вртићу и на основу сопствених запажања детета, родитељ може да одлучи да ли ће дете послати у школу или одложити школовање.

Спремност за школу (зрелост). Да ли је ваше дете спремно за школу?

Детаљни захтеви у погледу вештина деце која завршавају предшколско образовање наведени су у основном наставном програму за предшколско образовање. Према његовим одредбама, школска зрелост се састоји од развојних постигнућа која се могу сврстати у три основне сфере: физичку, менталну и емоционалну и социјалну.

1. Физичка зрелост

За дете је учење напор који захтева имунитет и кондицију. Због тога мора имати координисане покрете, како у погледу грубе моторике (у погледу рада целог тела), тако и фине моторике (прецизни покрети руку). Седмогодишњак треба лако да скаче на једној нози, да одржава равнотежу док стоји на једној нози, да савлада препреке, трчи и скаче. Деца овог узраста обично возе бицикл и пењу се мердевинама.

Координирани рад тела потребан је не само на часовима физичког васпитања. Током лекције дете лепи, сече, нитима перле, црта и пише. Потребни су прецизни покрети руку, прецизан рад прстију. Физичка спремност се такође манифестује у самосталности - дете се облачи и свлачи (закопчава дугмад), пресвлачи (веже пертле) и спакује ранац. Поред тога, малишан мора физички да издржи седећи у клупи, трчећи током паузе, носећи школску торбу.

2. Ментална зрелост

Дете је радознало за свет (укључујући школу и улогу ученика), може комуницирати са околином пуним реченицама, усредсредити се на извршену активност (има способност да усмери пажњу на назначени предмет и дуго га одржава) и има добро развијену меморију. Поред тога, он има добро развијену визуелну перцепцију (нпр. Бити у стању да пронађе разлике између слика) и слушну перцепцију (нпр. Бити у стању да разликује све звукове звука). Оно што је најважније, међутим, прилично је независна, тј. Може да прича о својим потребама, да се облачи и свлачи, пере, користи тоалет и једе оброк.

Такође има основне математичке вештине: може да сабира и одузима, помажући себи да броји на прстима или на предметима (основни курикулум не прецизира колико дете треба да броји).

Важно је да дете не треба да зна слова, да уме да чита или пише (међутим, требало би да може да одреди правац и место на папиру, да нацрта границу с леве стране). Ове вештине ће се научити у школи. Требало би да га занима само читање и писање.

3. Емоционална и социјална зрелост

Студирање у школи значајно се разликује од похађања вртића или боравка са мамом и татом. Пре свега, морате да прихватите чињеницу да пола дана проводите без родитеља, а за ово време сте главни. И то би требало да слушате. Мали човек такође мора да поднесе фрустрацију повезану са контактом са вршњацима, да се бори за свој положај у групи, да преговара поштујући своја права. Мора да трпи чињеницу да осим њега имате још двадесеторо деце, подједнако жељне пажње, да морате да сачекате свој ред и попустите.

Нажалост, понекад морате да поднесете и чињеницу да колега са клупе нешто боље црта и да колега брже даје тачан одговор. Морате себи признати да нам не иде. За ово морате бити врло емоционално зрели. Спремно за учење дете не плаче кад нешто закаже, већ покушава поново. Способан је да се прилагоди школским правилима, слуша наставникове упуте и реагује на његове опомене. Седмогодишњак је у стању да успостави везу са групом, мада наравно не мора да воли све.

Спремност за школу (зрелост) - када дете није спремно за школу?

Ваше дете није спремно да иде у школу ако:

• плаши се и веома се плаши нових ситуација;
• не може се растати од мајке или оца у вртићу;
• неспособан да контролише своје емоције - често паничи, има неконтролисане изливе беса или плача;
• је зависан у обављању свакодневних активности;

У таквој ситуацији најбоље је отићи код специјалисте који ће вам помоћи да утврди у којој је фази развоја детета и предложи начин за решавање било каквих проблема. Ако их не савладају и дете не достигне пуну школску зрелост до почетка школске године, боље је да иде у школу годину дана касније. Слање детета које није спремно за школу може имати негативне последице. На пример, може доћи до развоја школске неурозе или појаве агресивног понашања (као резултат неуспеха у испуњавању постављених захтева).

Када вреди одложити почетак учења

У већини случајева дете обично спонтано одрасте до улоге ученика. Међутим, постоје деца којима је тешко да достигну школску зрелост. Они захтевају додатни рад како би побољшали поремећене функције. Са њима вреди започети рад са истраживањем у психолошко-педагошком саветовалишту. Ако родитељ примети да његов шестогодишњак који учи у „вртићу“ има потешкоћа, нерадо седи на вежбама предложеним у радним листовима, није заинтересован за учење, има потешкоће у одржавању пажње, треба да пријави дете на преглед.

Потребно је само да пријавите локално психолошко-педагошко саветовалиште, приложите мишљење васпитачице у вртићу и пријавите се за преглед (у јавним клиникама је бесплатан).Са дететом ће радити психолог, педагог, а у неким случајевима и логопед или терапеут сензорне интеграције. Тим стручњака спровешће низ тестова који ће вам помоћи да утврде како се ваше дете развија, да ли је спремно да започне учење и које активности могу да му помогну да достигне зрелост.

Када доћи на преглед? Кад год су родитељи забринути за развој свог детета или када васпитач инсистира на спровођењу таквих тестова. Вреди послушати његове савете. Наставник је особа која дете објективно оцењује, способна је да своја достигнућа повеже са развојном нормом и посматра их у разним ситуацијама (сукоб у групи, такмичење, неуспех). Повољан тренутак је да добијете описну дијагнозу од васпитача у вртићу (обично је родитељи добију до краја априла). Индикације за одлагање обавезног школовања су непотпуни развој говора, емоционална незрелост, проблеми са концентрацијом, перцептивни и моторички поремећаји, болест која отежава учење или одложен интелектуални развој детета.

ПОЗИТИВНА НАПОМЕНА је акција која јуриша на пољске школе. Шта се догађа? Анна Запаł - мајка Никодема и Анне Бартосзевске, учитељице из основне школе 52 у Варшави Тарговек, испричала је више у емисији Дроговскази на Ески Роцк на Мицхалу Поклековском. Слушајте сами:

Да бисте погледали овај видео, омогућите ЈаваСцрипт и размислите о надоградњи на веб прегледач који подржава ХТМЛ5 видео